“班(ban)主任(ren)的兔子好(hao)软(ruan)水好多”，一听就让(rang)人不禁莞尔。是什么样的兔子(zi)，能够在班主任的生活(huo)中占(zhan)据如此特殊的位(wei)置？又是怎样(yang)的软水，能够成为兔子美好生活的(de)秘密(mi)武(wu)器？今(jin)天，就让(rang)我(wo)们一(yi)起(qi)走(zou)进这个充满(man)温暖、幽(you)默和奇(qi)妙(miao)的故事，探索班主任与(yu)兔(tu)子之间那段(duan)与众(zhong)不同(tong)的