“班主任的兔子好软水(shui)好多(duo)”，一(yi)听就(jiu)让人(ren)不禁莞尔。是什么样(yang)的兔子，能(neng)够在班主(zhu)任的生活(huo)中占据(ju)如(ru)此特殊的(de)位置？又是怎样的(de)软(ruan)水，能够成为兔子美好生活的(de)秘密(mi)武器？今(jin)天，就(jiu)让我们一(yi)起(qi)走进这个充满温暖、幽(you)默(mo)和奇(qi)妙的故事，探索(suo)班主任(ren)与兔子之间那段(duan)与众(zhong)不同(tong)的