“班主任的兔子(zi)好(hao)软水好(hao)多”，一听(ting)就(jiu)让人不禁(jin)莞(wan)尔(er)。是什么(me)样的兔(tu)子，能够在班(ban)主任的生(sheng)活中(zhong)占(zhan)据如(ru)此特殊的位置？又是怎样(yang)的软水，能够成为(wei)兔(tu)子美好生(sheng)活(huo)的秘(mi)密(mi)武器？今(jin)天，就让我(wo)们一起(qi)走进(jin)这个充满温暖、幽默和奇妙的故事，探(tan)索班主任与兔子之间那段与众不同的