“班主任的兔子好(hao)软水好多(duo)”，一(yi)听(ting)就让(rang)人不禁莞尔。是什么(me)样的(de)兔子(zi)，能(neng)够在班主任的(de)生活中(zhong)占据(ju)如此特殊的(de)位(wei)置？又是怎样的软水，能够成(cheng)为兔子美好生活的秘(mi)密武器(qi)？今天，就让我(wo)们一起走(zou)进这个(ge)充满(man)温暖(nuan)、幽默和奇妙的故事，探(tan)索班主任与兔(tu)子(zi)之间那段与众(zhong)不同的