“班主任(ren)的兔子(zi)好软水好多”，一(yi)听就(jiu)让人不禁莞尔(er)。是什么样的兔子，能够在(zai)班主任的生(sheng)活中(zhong)占据如(ru)此(ci)特殊的位(wei)置？又是怎样的软水，能(neng)够成为兔子(zi)美(mei)好生(sheng)活的秘(mi)密(mi)武(wu)器？今天，就让我们一起走进这个充满温暖、幽(you)默和(he)奇妙的故(gu)事，探索班主任与兔子之(zhi)间(jian)那(na)段(duan)与(yu)众不同的