“班(ban)主任的兔子(zi)好(hao)软水(shui)好多”，一听(ting)就(jiu)让人不禁莞尔。是什么样的(de)兔子(zi)，能够在班主任的(de)生(sheng)活中(zhong)占(zhan)据如此(ci)特殊的位置？又是怎样的软水，能(neng)够(gou)成为(wei)兔子美好生(sheng)活的(de)秘密(mi)武器？今(jin)天(tian)，就(jiu)让我们一起(qi)走进(jin)这(zhe)个充满温暖(nuan)、幽默和奇(qi)妙的故事，探索班主任与兔子之间那段(duan)与众不同的