“班主任的兔子好(hao)软水好(hao)多”，一听就(jiu)让人不禁莞(wan)尔。是什么样(yang)的兔子，能够(gou)在(zai)班主任的生活中占据如此特(te)殊的位(wei)置(zhi)？又是怎样的(de)软水，能够成为兔子美(mei)好生活的秘(mi)密武器？今(jin)天，就让我们(men)一起走(zou)进这个充满温暖、幽默(mo)和(he)奇妙(miao)的故事，探索(suo)班主(zhu)任与兔(tu)子之间(jian)那段与众不(bu)同的