“班主任的兔(tu)子好软(ruan)水(shui)好多”，一听(ting)就让(rang)人不(bu)禁莞尔。是什么样的兔子(zi)，能够在班主任(ren)的生(sheng)活中占(zhan)据如此(ci)特殊的位(wei)置(zhi)？又是怎样的软水，能够(gou)成(cheng)为兔子美好生(sheng)活的秘密武器？今天(tian)，就让(rang)我(wo)们一起走进这个充满温暖(nuan)、幽默和(he)奇(qi)妙的故事，探(tan)索班主任(ren)与兔子(zi)之间那段(duan)与(yu)众(zhong)不同的