“班主任的兔子好软水好多”，一(yi)听(ting)就让人不禁莞尔。是(shi)什(shi)么样(yang)的兔(tu)子，能够在(zai)班主任的生(sheng)活中(zhong)占(zhan)据如此特(te)殊的位置？又是怎样的(de)软水，能够(gou)成为兔(tu)子(zi)美(mei)好生活的秘(mi)密(mi)武器？今(jin)天，就让我们一起走进这(zhe)个充满温(wen)暖、幽(you)默和(he)奇妙的故事，探索班(ban)主(zhu)任与(yu)兔子之间那段(duan)与众不同的