“班主任的兔(tu)子好软水好多”，一听就让(rang)人不禁莞尔。是什(shi)么样的兔子(zi)，能够在(zai)班主任的生活中(zhong)占据(ju)如此特殊(shu)的位置？又是怎样的软(ruan)水，能够成为兔子美好(hao)生(sheng)活的(de)秘密(mi)武(wu)器？今天，就让我们一起走(zou)进这个充满温暖、幽(you)默(mo)和(he)奇妙的故(gu)事，探(tan)索班(ban)主任(ren)与兔子之间那段与(yu)众不(bu)同(tong)的