“班主任的(de)兔子好软水好多”，一听就让(rang)人不禁莞尔。是什么样的兔(tu)子，能够(gou)在(zai)班主(zhu)任(ren)的生活(huo)中占据如(ru)此特殊的位置？又是(shi)怎样(yang)的软水，能够成为兔子美好生(sheng)活(huo)的(de)秘(mi)密武(wu)器(qi)？今天(tian)，就(jiu)让我(wo)们一(yi)起走(zou)进这个充满温暖(nuan)、幽默和(he)奇妙的故事，探(tan)索班(ban)主(zhu)任与兔子之间那段与众不同的