“班主任的(de)兔子(zi)好软水好(hao)多”，一听就(jiu)让(rang)人不(bu)禁莞尔。是什么样的兔子，能够在班主(zhu)任(ren)的生活中占(zhan)据如此特殊的位置(zhi)？又是(shi)怎样的软水，能(neng)够(gou)成(cheng)为(wei)兔子美好(hao)生活的秘(mi)密武器(qi)？今天，就让(rang)我们(men)一起走进这个充(chong)满温暖、幽默和(he)奇妙的故(gu)事(shi)，探索班主任与兔子(zi)之间(jian)那(na)段与众(zhong)不同(tong)的