“班主任(ren)的兔子好(hao)软水好多”，一听(ting)就让(rang)人不禁(jin)莞(wan)尔。是什么样的兔(tu)子，能够(gou)在班主任(ren)的生活中(zhong)占据如(ru)此(ci)特殊的位置？又是怎样(yang)的软(ruan)水，能(neng)够(gou)成为兔子(zi)美好生(sheng)活的秘密(mi)武器？今天，就让(rang)我们一起(qi)走(zou)进这个(ge)充满温暖、幽默和奇(qi)妙的故事，探(tan)索班(ban)主(zhu)任与兔子之间那段与众不同的