“班主任(ren)的兔子好软(ruan)水好多”，一听就让人不禁莞尔。是(shi)什么样的兔子，能够在(zai)班主任的生(sheng)活中占(zhan)据如此特(te)殊的位置(zhi)？又是怎样(yang)的(de)软水，能(neng)够成为兔子美好生(sheng)活的(de)秘密(mi)武(wu)器？今天，就让(rang)我(wo)们一起走进(jin)这个充满温(wen)暖(nuan)、幽默和奇妙的故事(shi)，探(tan)索(suo)班(ban)主任与兔(tu)子(zi)之(zhi)间(jian)那段与众不同的