“班主任的兔子好(hao)软(ruan)水好多”，一听就让人不禁莞(wan)尔(er)。是什么样(yang)的(de)兔子，能够在班主任的生(sheng)活(huo)中占(zhan)据如此特殊(shu)的(de)位置(zhi)？又是(shi)怎样的软水，能够成为兔子美好(hao)生活(huo)的(de)秘密武(wu)器(qi)？今(jin)天(tian)，就让(rang)我们一(yi)起走(zou)进这个充满温(wen)暖(nuan)、幽默和奇妙的(de)故事，探(tan)索班主任与兔子之间那段与(yu)众不同的