“班主任的兔子(zi)好软水(shui)好多(duo)”，一听(ting)就(jiu)让人不禁莞尔。是什么(me)样的兔(tu)子，能够在班主任的生活中(zhong)占(zhan)据如(ru)此特殊的位置？又(you)是(shi)怎样的软水，能够成(cheng)为兔(tu)子(zi)美好生(sheng)活的秘密武器？今天(tian)，就(jiu)让我(wo)们一(yi)起走进(jin)这(zhe)个充满温(wen)暖、幽默(mo)和奇妙的(de)故(gu)事，探(tan)索班主(zhu)任与兔子之间那(na)段与众不同的