“班主任的兔(tu)子(zi)好(hao)软水好(hao)多”，一听就让(rang)人不禁莞尔。是什(shi)么样的兔子(zi)，能够在班(ban)主任的生活中占据(ju)如此特殊的(de)位置(zhi)？又是怎样的(de)软水，能(neng)够(gou)成(cheng)为(wei)兔子美好(hao)生活的秘(mi)密武(wu)器？今天，就让我们(men)一起走进这(zhe)个充满温暖、幽(you)默和(he)奇妙的(de)故事，探(tan)索班主(zhu)任与兔子之(zhi)间那段与(yu)众不同的