“班主任的(de)兔子好软水好多”，一听(ting)就(jiu)让人不禁莞尔。是(shi)什么样(yang)的兔子，能(neng)够(gou)在(zai)班主(zhu)任的生(sheng)活中(zhong)占(zhan)据如(ru)此(ci)特(te)殊(shu)的位置？又(you)是怎(zen)样的(de)软水，能够成为兔子美(mei)好生活(huo)的(de)秘密武器？今天，就让我们一起走进这个充满温暖、幽(you)默(mo)和奇妙(miao)的(de)故事，探索班主(zhu)任与兔子之间那段与众不同的(de)