“班主任的兔子好软水好(hao)多(duo)”，一听就让(rang)人不禁(jin)莞尔。是什么样的兔子，能够(gou)在(zai)班主(zhu)任的生活中占(zhan)据如此(ci)特殊的位置？又是怎样(yang)的软水，能够成为兔子美好(hao)生活(huo)的秘(mi)密(mi)武器？今(jin)天，就让(rang)我们一起(qi)走(zou)进这个充满温暖、幽默(mo)和奇妙的故事，探(tan)索班主任与兔(tu)子之间那段与(yu)众(zhong)不同(tong)的