“班主任的兔子好软水(shui)好多”，一听(ting)就让人不禁(jin)莞尔(er)。是什么(me)样的兔(tu)子，能够在班主任(ren)的生(sheng)活中占(zhan)据如此特(te)殊的位置？又是怎样的(de)软水，能够成(cheng)为兔子美好生(sheng)活的秘(mi)密武器(qi)？今天，就让(rang)我们一起(qi)走进(jin)这个充满温暖、幽(you)默(mo)和奇(qi)妙(miao)的(de)故事(shi)，探索班主任与兔子之间那(na)段与(yu)众(zhong)不同的