“班主任的兔(tu)子好软水好(hao)多”，一听就(jiu)让人不禁莞(wan)尔。是什么样的兔(tu)子(zi)，能够在班主任的生活(huo)中占(zhan)据如此(ci)特殊的(de)位置？又(you)是(shi)怎样的软水，能够(gou)成(cheng)为兔子美(mei)好生(sheng)活的秘(mi)密(mi)武器(qi)？今天，就让我们(men)一起(qi)走进(jin)这个充满(man)温(wen)暖、幽默和(he)奇妙的故事，探(tan)索班主任与兔子(zi)之间(jian)那段与众不同的