“班主任的(de)兔子好软水好(hao)多”，一(yi)听就让(rang)人不禁(jin)莞尔。是什(shi)么样(yang)的兔(tu)子，能够(gou)在班主任的生活中占(zhan)据如此特殊的位置？又是怎样的软水，能够成为(wei)兔子美(mei)好生活的秘密(mi)武(wu)器(qi)？今(jin)天，就让我们一(yi)起走进这个(ge)充满(man)温(wen)暖(nuan)、幽(you)默(mo)和奇妙的(de)故(gu)事，探索(suo)班主任与兔子之(zhi)间那段与众不同的(de)