“班主任(ren)的兔子(zi)好软(ruan)水好多”，一听就让人不禁莞尔。是什么样(yang)的兔(tu)子，能够在班主任(ren)的生活中占(zhan)据(ju)如(ru)此特殊(shu)的位置？又(you)是怎(zen)样的软水，能够成为兔子美(mei)好生(sheng)活的(de)秘密武器？今天，就让我(wo)们一起走进(jin)这个充满(man)温暖、幽(you)默和奇(qi)妙(miao)的故(gu)事，探索班主任与(yu)兔子之间那(na)段与众(zhong)不同(tong)的