“班主任(ren)的兔子好(hao)软水好多”，一听就让人不禁(jin)莞尔。是(shi)什么(me)样(yang)的兔(tu)子，能(neng)够在班主任(ren)的生活中占(zhan)据(ju)如此特殊的位(wei)置？又是怎样(yang)的软水(shui)，能够成为兔子美好生活的(de)秘(mi)密武(wu)器？今天，就让我(wo)们(men)一起走进(jin)这个(ge)充满温(wen)暖、幽默(mo)和(he)奇妙的故事，探索(suo)班主(zhu)任与兔(tu)子之间(jian)那(na)段与众(zhong)不同的